1、活动目标： 通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、 2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
3、 活动准备: 纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书 活动过程： 一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋 友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
(资料图片)
4、 二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
5、 让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？ 2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
6、 三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
7、 教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
8、 幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
9、 2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
10、 3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
11、 4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
12、 四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
13、 教师：磁铁只会吸含铁的东西。
14、现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？ 2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
15、 3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
16、 4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
17、(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
18、) 活动反思： 本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣。
19、在指导孩子时，我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西，经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。
20、孩子们在活动中探索了磁铁的特性。
21、并且边实验边做了记录，大部分孩子学会了记录，但是还有个别小朋友不知道怎么记录。
22、因此，在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。
23、 收获： 教师真正做到了让幼儿在学中玩，在玩中学。
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